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支援の実践方法・関わり方
遊びの中でできる障害児支援:楽しさの先に「生きる力」が育つ理由
はじめに 「ちゃんと勉強させたほうがいいのでは?」 「療育って、もっと特別な訓練をするものでは?」 障害のあるお子さまを育てていると、日々の“遊び”に対して不安を感じる保護者さまの声を多く耳にします。特に発達特性がある場合、「できないことを早... -
発達障害の基礎知識
発達障がい児と睡眠〜眠れない理由を理解し、家庭で「安心」をデザインする〜
1.発達障がい児に多い睡眠の悩み 発達障がいのあるお子さまの約5割〜8割が、何らかの睡眠に関する課題を抱えているといわれています。 「布団に入っても目が冴えている」「夜中にパニックで起きてしまう」「朝、石のように体が重くて起きられない」……。こ... -
保護者向けアドバイス
小学6年生になるということ――最上級生になる子どもたちの気持ちの変化
春の風が少しずつ温かくなるころ、子どもたちの表情にも凛とした変化が生まれます。「来年は6年生だ」「もうすぐ最上級生になる」――そんな言葉が、ふとした会話の中から聞こえてくるようになるのが、この季節です。 小学6年生になること。それは単なる「学... -
社会性・人間関係の育成
子どもの将来について:焦りを「安心」に変え、未来の種をともに探す
「将来、何をしたいのかわからない」「進路の話をすると黙り込んでしまう」。そんなお子さんの姿に、親御さんは「もっと目標を持ってほしい」「このままで大丈夫かしら」と焦りを感じることもあるでしょう。 しかし、現代の子どもたちを取り巻く環境は、私... -
発達障害の基礎知識
発達障害の原因について:脳の多様性と「その子らしさ」を支えるために
日頃より、お子様の成長に寄り添いながら、様々な不安や疑問を感じていらっしゃる保護者様も多いことと思います。特に「発達障害はなぜ起こるのか、自分の関わり方に問題があったのではないか」というお悩みは、私たちが日々接する中で最も多く寄せられる... -
発達障害の基礎知識
発達心理学の視点から紐解く、お子さまの「見守り方」―子どもたちの成長を「安心」とともに
放課後等デイサービスをご利用されている保護者の皆さまへ。日々の子育てに役立つ視点として、「発達心理学」の考え方をもとにしたコラムをお届けします。お子さまの成長を理解するヒントとして、少しでも安心や気づきにつながれば幸いです。 【「平均」で... -
保護者向けアドバイス
ゴールデンエイジ期(9〜12歳)の食事管理~運動能力と集中力を伸ばす子どもの栄養戦略
【運動能力と集中力を伸ばす子どもの栄養戦略】 ゴールデンエイジ期とは、一般的に9〜12歳頃を指し、神経系の発達が著しく進む重要な時期とされています。 この時期は、 運動能力 学習能力 集中力 判断力 といった能力が大きく伸びる時期であり、スポーツ... -
発達障害の基礎知識
発達障害の子どもはなぜ漢字が書けないのか~脳の特性から考える学習のコツ
【発達障害の子どもはなぜ漢字が書けないのか】 脳の特性と効果的な学習方法 「何度練習しても漢字が覚えられない」「昨日書けていた漢字を、今日はまったく思い出せない」 このような悩みを抱える子どもは少なくありません。 特に発達障害の特性がある子... -
支援の実践方法・関わり方
知的障害のある子どもとの接し方―自信と成長を育てる大切なポイント
【自信と成長を育てる3つのポイント】 知的障害のある子どもと関わる中で、 「どう接したらいいのだろう」「どんな声かけが良いのだろう」 と悩む保護者は少なくありません。 知的障害の特性によって、日常生活の中で 失敗が続いてしまう 周囲の子どもと比... -
制度・福祉サービスの紹介
日本の障がい者雇用は転換期へ―変わり始めた日本の障がい者雇用
日本の障がい者雇用は転換期へ 【70万人を超えた雇用と企業に求められる新しい役割】 日本の障がい者雇用は、いま大きな転換期を迎えています。 厚生労働省が公表した**「令和6年 障害者雇用状況の集計結果」**によると、 民間企業で働く障がい者数は 70万...
