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「うちの子、最近学校に行きたがらない…」「もしかしたら、何か発達の問題があるのかも…」 不登校や登校しぶりのお子さんの中には、発達障害を持つお子さんや、その特性が部分的に見られるいわゆるグレーゾーンのお子さんが少なくありません。 不登校のき...

発達障害を持つお子様にとって、「断る」という行動は、自尊心や社会性を育む上で非常に重要なスキルです。しかし、「嫌なことをされても言葉にできない」「頼まれるとつい引き受けてしまい、疲弊してしまう」「断ったことで相手を不快にさせてしまうので...

発達障害（自閉スペクトラム症・注意欠如多動症（ADHD）・学習障害など）の特性そのものを「一次障害」と呼びます。 これに加えて、環境や人間関係などから生じる心身の不調や行動上の困難を「二次障害」といいます。 発達障害のある人すべてが二次障害を...

発達障がいのあるお子さんを育てているご家庭にとって、子どもの「苦手」や「できない」にどう向き合うかは大きな課題です。 そんなとき、保護者や支援者の力になってくれるのが作業療法士（OT: Occupational Therapist）です。 作業療法士は、発達障がい...

「うちの子、なんだか体がふにゃふにゃしている…」「すぐに疲れて座り込んじゃう…」もしかしたら、それは低緊張（筋緊張低下症）のサインかもしれません。 低緊張とは、自分の体を支えるための筋肉の張りが弱い状態を指す言葉で、専門的には筋緊張低下症と...

【】 児発管（じはつかん）とは「児童発達支援管理責任者」の略称で、児童福祉法に基づいて、障がいのある子どもたちが安心して成長していけるように支援計画を立てる専門職です。 児童発達支援や放課後等デイサービス（放デイ）などの障害児通所支援事業...

【】 毎日の学校生活で、子どもたちはたくさんの「持ち物」を管理しなければなりません。 教科書、ノート、ハンカチ、ティッシュ、給食セット、提出物…。季節や授業内容によっては、水泳道具、マフラー、手袋、習字道具、絵の具など、持ち物の種類は多岐に...

【】 「うちの子、文字を書くときに『さ』が反対になってる！」 「『5』がいつも逆向き…」 そんな“鏡文字”を見たとき、親としてはちょっとドキッとするかもしれません。 でも、実はこれは発達段階でよく見られる現象の一つであり、すべてが“心配すべきサイ...

【】 「うちの子、なかなか人と打ち解けない」「すぐ怒る、やたらと甘えてくる」――そんな子どもの様子に、戸惑いや不安を感じたことはありませんか？ もしかすると、その行動の背景には「愛着」に関する課題が隠れているかもしれません。 【愛着（アタッチ...

「9歳の壁」という言葉を耳にしたことはありますか？「10歳の壁」や「小4の壁」とも言われることがあり、小学校4年生ごろに多くの子どもたちが直面する発達や環境の変化による“つまずき”や“違和感”を指しています。これは、学習面だけでなく、心の発達や人...