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【1. なぜ小学生期からの生活スキルが大切なのか】 小学生の時期は、「自分でできること」を少しずつ増やしていく大事なステップです。特に発達障害を持つお子さんにとっては、社会生活や将来の自立に直結するスキルを早い段階から繰り返し練習することが...

【◆はじめに】 放課後等デイサービスで子どもたちと過ごしていると、日常の中で「できた！」という小さな成功体験に出会うことがあります。それは、大人から見れば些細なことかもしれません。しかし子どもにとっては大きな一歩であり、自己肯定感を育み、...

【】 放課後等デイサービスは、障害や発達に特性のある子どもたちにとって「安心して過ごせる居場所」であり、「挑戦や成長を後押しする場」でもあります。学校や家庭とは異なる環境の中で、子どもたちの表情や行動が少しずつ変わっていく姿を目にすると、...

【】 お子様が安心して学び、成長していける環境をつくることは、すべての保護者の願いだと思います。特に障がい・発達障害のあるお子様にとって、教育の場が「自分らしさを認められる場所」であることはとても大切です。その実現の鍵となるのが インクル...

【】 文化やスポーツは、生活に彩りや活力を与えるものです。音楽を聴いたり、美術を楽しんだり、体を動かして汗を流したりする時間は、障害の有無に関係なく、誰にとってもかけがえのない体験です。 近年では「障害があるから参加できない」という考え方...

【】 「ネグレクト」という言葉は、日本語では「育児放棄」と訳されることが多く、保護者が子どもに対して必要な養育やケアを怠る行為を指します。具体的には、以下のような行動が含まれます。 • 子どもに十分な食事を与えない• 適切な衣服や住居を提供し...

障がいのあるお子さまや、発達に特性のあるお子さまが、自分らしく成長し、安心して生活していけるように、年齢や成長段階に応じたさまざまな支援制度・福祉サービスが用意されています。 お子さま一人ひとりに合った支援を早めに知り、適切につなげていく...

私たちは日常生活の中で「見える」「聞こえる」「触れる」「におう」「味わう」といった感覚を自然に使っています。けれど、人によってその感じ方には大きな幅があります。たとえば「まぶしい」と思う光でも、ある人にとっては耐えられないほど強烈だった...

発達障害を持つ人々は、日常生活において様々な弊害に直面することがあります。 これには、時間管理の困難、整理整頓の苦手さ、対人関係のトラブル、感覚過敏、社会的な期待への対処、就労支援の不足などが含まれます。 【発達障害による日常生活の弊害】 ...

発達障害のある子どもには、環境や状況によって行動や能力の発揮度合いが大きく変わることがあります。この現象は決して「気分屋」や「わがまま」ではなく、その背景には発達特性や心理的な要因が深く関わっています。 【】 ① 環境の変化による不安 発達障...