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「分からないことがあっても、なかなか質問できない」 「困っているのに、周りに助けを求められない」 「失敗したことを知られたくなくて、つい黙ってしまう」 このような子どもの姿を見たことはありませんか？ 中学生・高校生になると、自分でできること...

～脳の働き方の特徴を理解し、一人ひとりに合った支援につなげる～ 【1．発達障害と脳機能の関係】 発達障害は、生まれつきの脳の発達や情報処理の特徴によって、行動やコミュニケーション、学習、注意の調整、感情のコントロール、感覚の受け取り方などに...

中学生になる子どもへの「しつけ」はどう変える？ 【～親が手を出す子育てから、自立を支える関わり方へ～】 はじめに：中学生という大きな節目を迎えて 子どもが中学生になる時期は、子ども自身だけでなく、親にとっても子育ての大きな転換期です。 小学...

【スマートフォンと子どもの発達】 ――「依存」を防ぎ「可能性」を広げるための療育的アプローチ―― 「毎日YouTubeやゲームばかりでやめられない」「スマホを取り上げると激しいパニックになる」……。療育や放課後等デイサービスの現場でも、保護者さまから絶...

【1. 発達性協調運動症（DCD）とは？】 発達性協調運動症（DCD）とは、知的発達に大きな遅れがないにもかかわらず、身体を思った通りに動かすことが難しく、日常生活や学習、遊びに支障が出る状態を指します。 子どもの約5〜6％にみられるとされ、決して珍...

発達障がい児とインフルエンザのかかわり方 【予防・発熱時の対応ポイント】 インフルエンザが流行し、学級閉鎖が増える季節になると、保護者の不安は一気に高まります。 特に、発達特性のある子どもを育てている保護者からは、 「薬がうまく飲めない」 「...

【＜発達障害の3つの分類と特性＞】 ＜発達障害の3つの分類と特性＞○ ASD（自閉スペクトラム症）– 社会性やコミュニケーションの苦手さ、限定された興味・こだわり○ ADHD（注意欠如・多動症）– 集中のしづらさ、多動性・衝動性○ LD（学習障害、SLD（限局性...